神奈川県教員採用試験　論文の過去問｜時間配分を意識して対策せよ

小学校学習指導要領（平成29年3月告示）では、児童の資質・能力の育成を目指すために「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善を推進するよう求められています。このことを踏まえ、あなたはどのように授業実践に取り組みますか。学習指導要領改訂の主旨とともに、あなたの考えを600字以上、825字以下で具体的に述べなさい。

中学校学習指導要領（平成29年3月告示）では、生徒の資質・能力の育成を目指すために、「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善を推進するよう求められています。このことを踏まえ、あなたはどのように授業実践に取り組みますか。学習指導要領改訂の主旨とともに、あなたの考えを600字以上、825字以下で具体的に述べなさい。

高等学校学習指導要領（平成30年3月告示）では、「確かな学力」を育成するため、生徒の「主体的・対話的で深い学び」の実現が求められています。このことについて、あなたの教科ではどのような授業の工夫が考えられますか。学習指導要領改訂の主旨を踏まえて、あなたの考えを具体的に述べなさい。

神奈川県では、共生社会の実現に向け、支援教育の理念のもと、インクルーシブ教育を推進しています。このことを踏まえ、特別支援学校の教員として、児童・生徒が将来自立し、社会参加するために必要な力を育むためにどのように取り組みますか。あなたの考えを600字以上、825字以下で具体的に述べなさい。

養護教諭は、児童生徒の身体的不調の背景にある問題に、いち早く気付くことができる立場にあることから、健康相談において重要な役割を担っています。このことを踏まえ、あなたは児童生徒が抱える現代的健康課題に対して組織の一員としてどのように取り組みますか。あなたの考えを600字以上、825字以下で具体的に述べなさい。

小学校学習指導要領（平成29年3月告示）では，質の高い理解を図るための学習過程の質的改善に向けて，どのようなことが求められていますか。また，そのことを踏まえ，あなたは授業実践においてどのように取り組みますか。あなたの考えを600字以上、825字以下で具体的に述べなさい。

中学校学習指導要領（平成29年3月告示）では，質の高い理解を図るための学習過程の質的改善に向けて，どのようなことが求められていますか。また，そのことを踏まえ，あなたは授業実践においてどのように取り組みますか。あなたの考えを600字以上、825字以下で具体的に述べなさい。

平成28年12月に示された中央教育審議会答申で示されている「知識の量を削減せず，質の高い理解を図るための学習過程の質的改善」に向けた取組として，どのようなことが求められていますか。また，このことを踏まえて，あなたは高等学校の授業において学習過程の質的改善に向け，どのように取り組みますか。あなたの考えを600字以上、825字以下で具体的に述べなさい。

神奈川県では，共生社会の実現に向け，支援教育の理念のもと，インクルーシブ教育を推進しています。平成28年10月には，「ともに生きる社会かながわ憲章」が策定されました。これらを踏まえ，これからの特別支援学校と地域等との協働・連携の意義について，どのように考えますか。また，そのことについて特別支援学校の教員として，あなたはどのように取り組みますか。あなたの考えを600字以上、825字以下で具体的に述べなさい。

養護教諭には，子ども一人ひとりをその発達課題や教育的ニーズに応じて，きめ細やかに支える重要な役割があります。このことについて，今日的な教育課題，学校組織の一員としての役割を踏まえ，あなたはどのように取り組みますか。あなたの考えを600字以上、825字以下で具体的に述べなさい。