京都府教員採用試験　小論文の過去問｜間違った勉強法を回避しよう

どうも福永（ @kyosai365）です。

この記事を書いている僕は、大学などで教採指導歴11年目。月間平均アクセス数15万の総合サイト「教採ギルド」の運営をしています。

福永

今回は、「京都府教員採用試験の小論文」をテーマに話をしていきます。

✓主な内容

出題テーマで傾向を把握しよう！
文字数はどれくらい書けばいいの？
不合格？間違った対策法とは

小論文が苦手な人も、得意な人も役に立つ内容をまとめています。

ぜひ、参考にしてみてくださいね。

タップできる「もくじ」

京都府教員採用試験　小論文の過去問

2020年（令和3年度）
2019年（令和2年度）
2018年（平成31年度）
2017年（平成30年度）～

まずは出題テーマを見て、傾向を把握しましょう。

2020年（令和3年度）

京都府教育委員会では、「一人一人を大切にし、個性や能力を最大限に伸ばす」ことを重点目標の一つとして掲げ、教育活動を推進しています。すべての児童生徒が豊かな未来を切り拓いていけるよう、それぞれの個性や能力を最大限に伸ばしていく取組を行う上で、どのような点に留意する必要があると考えますか。昨今の子どもを取り巻く状況や課題に触れながら述べなさい。また、このことを踏まえ、具体的にどのような教育活動を進めていこうと思いますか。あなたの考えを述べなさい。

2019年（令和2年度）

京都府教育委員会では、教員が資質能力の向上を図る際の目標となるものとして、「求められる京都府の教員像」において、「教員に必要な5つの力」を掲げています。この5つの力のうち、「気づく力」は、様々な教育課題に対応するためには、アンテナを高く張り、児童生徒の小さな変化に気づくことができる、教員としての感性が大切であるというメッセージを込めて、最初に掲げています。この教員に求められる感性をどのように捉えるか、その必要性に触れながら、あなたの考えを述べなさい。また、その感性をどのように磨いていきますか、具体的に述べなさい。

2018年（平成31年度）

京都府教育委員会では、「京都府教育振興プラン」において、重点目標の一つに「学校の教育力の向上」を掲げ、教職員の資質や能力の向上を図る取組を推進しています。「教員に必要な資質や能力」とはどのようなものであるか、あなたの考えを述べなさい。また、それらを向上させるため、あなたは採用後にどのように取り組もうと考えますか。具体的に述べなさい。