【テーマが知りたい!】埼玉県教員採用試験の集団討論を徹底攻略!

たまこ
たまこ

埼玉県の教採を受けています。二次試験に集団討論があるのですが、どんなテーマがでるのでしょうか。流れなど教えてほしいです。

このような悩みを解決できる記事を書きました。

今回は埼玉県教員採用試験の集団討論テーマを最新(令和3年度)~過去(平成30年度)まで紹介していきます。

実際の流れ(傾向)も解説しているので、この記事を読めば討論対策を始めることができますよ!

さっそく見ていきましょう!

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【埼玉県教員採用試験】集団討論の傾向

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簡単に集団討論とはどんな試験なのか解説しておきます。

あなたの勤める学校で,「彩の国教育週間」に保護者や地域の方々を招待し,学習の一環として地域交流会を催すことになりました。地域交流会を通じた学習を効果的に進めるために,具体的にどのような取組が考えられますか。グループとしての意見をまとめなさい。

(令和3年度のテーマより抜粋)

こういったテーマが与えられるので、グループで相談しながら意見をまとめます。全校種・教科を対象に二次試験で実施。

項目内容
試験時間40分
受験者6人~8人
面接官3人
配点90点(70点)
( )は高校、特別支援学校

集団討論の流れ

テーマの発表

試験が始まる前に話し合うテーマが発表されます。

自分の意見をまとめる

3分間の時間が与えられるので、自分の意見をまとめてください。

討論

テーマに沿ってグループで話し合います。

司会は立てないように指示があります。また、試験中は面接官が巡回します。気にせずにやってください。

まとめる

まとめた意見を発表する必要はありませんが、時間内で何かしらの意見をまとめるようにしましょう。

討論では自分の意見を堂々と発言することが大切です。

しかし、注意したいのが集団討論は、個人としての貢献度・参加度も重要だけど、「チームとして」評価されることを忘れてはいけません。

集団討論の評価項目

  • 積極性
  • コミュニケーション能力
  • 貢献度
  • 表現力
  • 誠実さ

この5つに沿って評価されます。

とくに「積極性」や「貢献度」が重視されるので積極的に盛り上げていくことが大切です。

評価の観点

(1) 積極性
○自分の意見を進んで述べているか。
○討論に意欲的に参加しているか。


(2) コミュニケーション能力
○討論の進展に沿って、発言しているか。
○他の人の意見を尊重しながら発言しているか。

(3) 貢献度
○方向性を示すなどして討論を活性化させたか。
○テーマについて建設的な発言をしたか。

(4) 表現力
○発言が簡潔明瞭で、声量や速さが適当か。
○相手が理解できるように工夫して発言しているか。

(5) 誠実さ
○言葉遣いが適切であるか。
○礼儀正しく、落ち着きがあるか。

埼玉県公立学校教員採用選考試験選考方針

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【埼玉県教員採用試験】集団討論の過去問テーマを紹介!

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ここでは過去に出題された討論テーマを校種別にまとめています。

テーマは教科に関係なく共通なので、多くのテーマを使って対策してください。

令和3年度(2021年度)

小学校 / 中学校 / 養護教諭 / 栄養教諭

 あなたたちは,同じ学校に勤める教員です。あなたたちの勤める学校には,基本的生活習慣が欠けた子供たちが多く,しつけの役割についても学校が担っている状況があります。そのため,子供たちの学びを深められないことが課題となっています。この課題を克服するために,どのような取組を進めていきますか。グループとしての意見をまとめなさい。

高等学校 / 特別支援学校

 あなたの勤める学校は,環境教育に力を入れています。地球温暖化,プラスチックゴミ問題など様々な環境問題がある中で,それらを改善するために学校としてどのような取組が考えられますか。グループとしての意見をまとめなさい。

令和2年度(2020年度)

小学校 / 中学校 / 養護教諭 / 栄養教諭

 あなたの勤める学校の地元自治体は、東京オリンピック・パラリンピックの開催にあたり、ある外国のホストタウンになっています。競技選手や関係者があなたの学校を訪れ、交流会を行うことになりました。そこで、交流会のねらいをどのように設定し、それに迫るためにどのような具体的な内容が考えられますか。グループとしての意見をまとめなさい。

高等学校 / 特別支援学校

 あなたの勤める学校で実施している避難訓練について,より効果を高めるために新しい取組を企画することになりました。教員の防災意識及び児童生徒の防災意識を高めるため,それぞれ具体的にどのような取組が考えられるか,グループとしての意見をまとめなさい。

平成31年度(2019年度)

小学校 / 中学校 / 養護教諭 / 栄養教諭

 これからの時代の教員に求められる力として,「資質能力を生涯にわたって高めていくことのできる力」が挙げられます。はじめにこのことについて,それぞれの考えを30秒以内で述べなさい。その上で,「資質能力を生涯にわたって高めていくことのできる力」を身に付けるために,教員一人一人が取り組むべき事柄をグループで話し合い,方向性を出しなさい。

高等学校 / 特別支援学校

 これからの時代の教員に求められる力として,「組織的・協働的に諸課題の解決に取り組む力」が挙げられます。はじめにこのことについて,それぞれの考えを30秒以内で述べなさい。その上で,「組織的・協働的に諸課題の解決に取り組む力」を身に付けるために,教員一人一人が取り組むべき事柄をグループで話し合い,方向性を出しなさい。

平成30年度(2018年度)

小学校 / 中学校 / 養護教諭 / 栄養教諭

 これからの子どもたちに育成すべき資質・能力の1つとして「自己肯定感」が挙げられます。はじめに「自己肯定感」について,それぞれの考えを1分以内で述べなさい。その上で,「自己肯定感」を育成するための手立てをグループで話し合いなさい。

高等学校 / 特別支援学校

 これからの子どもたちに育成すべき資質・能力の1つとして「他者と協働する力」が挙げられます。はじめに「他者と協働する力」について,それぞれの考えを1分以内で述べなさい。その上で,「他者と協働する力」を育成するための手立てをグループで話し合いなさい。

なお、「もっとテーマを知りたい!」という人は別記事でもまとめているので確認してください。

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集団討論は実践練習しないと上達は難しい

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埼玉県教員採用試験の集団討論を攻略するには、

  1. 集団討論の流れや評価、出題テーマを把握すること
  2. 実践練習を通して場慣れすること

といった2つが重要だと思います。

この記事をきちんと読んでくれていれば①はすでに終了です。あとは何とかしてメンバーを集めて練習しておきたいところです。

予備校などを利用するのが一番手っ取り早い方法です。少しの投資は必要ですが、落ちて来年受けるよりはコスパ的ですよ。

ぶっつけ本番でも受かるかもですが、どうせなら万全を期して対策していきましょう!

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