【過去問あり】滋賀県教員採用試験　論文は〇点以下だと不合格

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第3期滋賀県教育振興基本計画では、柱1「子ども一人ひとりの個性を大切にし、生きる力を育む」の主な取組として、「基礎的・基本的な知識および技能の充実・定着」を挙げています。子どもたちの「基礎的・基本的な知識および技能の充実・定着」を図るために、あなたは、教員としてどのように取り組みますか。600字以内で具体的に述べよ。

滋賀県内の子どもの永久歯に関する状況として、「う歯（むし歯）率」の減少傾向があげられる。しかし、その一方で、う蝕多発傾向者や、歯肉の状態の悪化が深刻なケースも数多くみられるなど、自分自身の健康について考え、行動する力が身についていない実態もうかがえる。すべての児童生徒が、歯の健康をはじめ、心身の健康の保持増進をめざし、主体的に考え、行動できる力を育むためには、どのような指導が必要か、あなたの考えを600字以内で具体的に述べよ。

学校において食育を推進していくことが求められています。児童生徒が食に関する理解を深め、日常の生活で望ましい食習慣を形成していくために、栄養教員として具体的にどのような取組を進めますか。600字以内で具体的に述べよ。

本県が求める教員像のひとつに、「教育者としての使命感と責任感、教育的愛情を持っている人」があります。あなたが考える「教育的愛情」とはどのようなものですか。あなた自身のこれまでの体験や教員を目指そうとする動機等をまじえて、600字以内で具体的に述べよ。

多様化・複雑化した児童生徒の心身の健康問題解決に向けて、養護教員の役割がこれまで以上に期待されています。養護教諭として、 健康問題解決に向け教職員が連携して取り組むために、 どのように情報共有し、 組織的に対応すべきか、 あなたの考えを600字以内で具体的に述べよ。

学校における食育の推進を図る観点から、学校給食を活用し、食に関する指導をする必要があります。栄養教員として、学校給食を活用した食育指導を行うために、具体的にどのように取り組みますか。600字以内で具体的に述べよ。

新しい学習指導要領の姿を示した中央教育審議会答申（平成28年12月21日）では、知識の理解の質を高め資質・能力を育む「主体的・対話的で深い学び」を実現することが求められています。あなたは、なぜ今このような学びを実現することが求められていると考えますか。また、このような学びを実現するために、教員としてどのように取り組みますか。600字以内で具体的に述べよ。

児童生徒の身体的不調の背景には、いじめや不登校、虐待などの問題が関わっていることがあります。養護教員は、そのサインをいち早く気付くことができる立場であり、児童生徒の健康相談において重要な役割を担っています。あなたは、養護教員として、不登校についてどのような取組を行いますか。他の教職員との連携をふまえ、あなたの考えを600字以内で具体的に述べよ。

児童生徒が生涯にわたって健康的な生活を送るために、栄養教員が中核となって食育を推進することが求められています。あなたは、栄養教員として、食に関する指導を学校給食を通じてどのように行いますか。学級担任との連携をふまえ、具体的な指導の場面を示しながら600字以内で具体的に述べよ。